Lesa er lestrarapp sem eflir lestur, lesskilning og lestrargleði barna
Lesa er lestrarapp sem eflir lestur, lesskilning og lestrargleði barna
Lestur opnar dyr að nýjum heimum. Með nútímalegum lausnum og markvissri þjálfun styðjum við börn í að ná lestrarárangri sem mun fylgja þeim alla ævi
Lestur opnar dyr að nýjum heimum. Með nútímalegum lausnum og markvissri þjálfun styðjum við börn í að ná lestrarárangri sem mun fylgja þeim alla ævi
Samstarfsaðilar, ráðgjafar og sérfræðingar sem allir hafa það markmið að Lesa nái árangri
Samstarfsaðilar, ráðgjafar og sérfræðingar sem allir hafa það markmið að Lesa nái árangri
Samstarfsaðilar, ráðgjafar og sérfræðingar sem allir hafa það markmið að Lesa nái árangri
Hvers vegna Lesa?
Hið háleita markmið Lesa er að auka lestraráhuga, lesskilning og lesfærni barna. Að auki sjáum við tækifæri í að ná talsvert betri yfirsýn yfir lestur á landsvísu og geta borið saman við mismunandi landshluta, bæjarfélög eða skóla.
Aðgengileg lausn
í öllum helstu stafrænum tólum sem gerir börnum auðvelt að lesa hvar og hvenær sem er
Leikjavæðing
Skemmtilegur og aðgengilegur leikur þar sem börn leysa lestrarverkefni miðað við sína færni
Tölfræði
Tölfræði þar sem hægt er að fylgjast með framgangi og árangi barna við lestur
Börnin okkar eru að dragast aftur úr í lestri
40%
40%
40%
Skv. Unesco er talið að um 40% barna á heimsvísu nái ekki að uppfylla grunnkröfur um læsi
Skv. Unesco er talið að um 40% barna á heimsvísu nái ekki að uppfylla grunnkröfur um læsi
Skv. Unesco er talið að um 40% barna á heimsvísu nái ekki að uppfylla grunnkröfur um læsi
40% lækkun
40% lækkun
40% lækkun
Stór bresk rannsókn sýnir að hlutfall þeirra ungmenna sem njóta þess að lesa sér til yndis hefur ca helmingast á nokkrum árum, úr 58% árið 2016 í 34,6% í dag
Stór bresk rannsókn sýnir að hlutfall þeirra ungmenna sem njóta þess að lesa sér til yndis hefur ca helmingast á nokkrum árum, úr 58% árið 2016 í 34,6% í dag
Stór bresk rannsókn sýnir að hlutfall þeirra ungmenna sem njóta þess að lesa sér til yndis hefur ca helmingast á nokkrum árum, úr 58% árið 2016 í 34,6% í dag
40%
40%
40%
Ísland mælist undir meðaltali í lesskilningi, þar sem 40% íslenskra nemenda ná ekki grunnhæfni samanborið við 26% á Norðurlöndum
Ísland mælist undir meðaltali í lesskilningi, þar sem 40% íslenskra nemenda ná ekki grunnhæfni samanborið við 26% á Norðurlöndum
Ísland mælist undir meðaltali í lesskilningi, þar sem 40% íslenskra nemenda ná ekki grunnhæfni samanborið við 26% á Norðurlöndum
Hvað er Lesa?
Lesa er stafrænt lestrarapp: Hjálpar börnum að bæta lestur með einstaklingsmiðaðri þjálfun og gagnvirkum sögum
Lesa er stafrænt lestrarapp: Hjálpar börnum að bæta lestur með einstaklingsmiðaðri þjálfun og gagnvirkum sögum
Lesa er stafrænt lestrarapp: Hjálpar börnum að bæta lestur með einstaklingsmiðaðri þjálfun og gagnvirkum sögum
Áhersla á árangur: Notendur fylgjast með framförum með tölfræði og samfelluhvötum sem auka lestraráhuga
Áhersla á árangur: Notendur fylgjast með framförum með tölfræði og samfelluhvötum sem auka lestraráhuga
Áhersla á árangur: Notendur fylgjast með framförum með tölfræði og samfelluhvötum sem auka lestraráhuga
Samfélagsleg tenging: Börn geta tekið þátt í áskorunum með vinum og deilt eigin sögum
Samfélagsleg tenging: Börn geta tekið þátt í áskorunum með vinum og deilt eigin sögum
Samfélagsleg tenging: Börn geta tekið þátt í áskorunum með vinum og deilt eigin sögum
Stuðlar að íslensku: Lesa styður við íslenska tungu með fjölbreyttu og aðgengilegu lestrarefni
Stuðlar að íslensku: Lesa styður við íslenska tungu með fjölbreyttu og aðgengilegu lestrarefni
Stuðlar að íslensku: Lesa styður við íslenska tungu með fjölbreyttu og aðgengilegu lestrarefni
Helstu eiginleikar Lesa
Einstaklingsmiðuð þjálfun: Lesa aðlagar sig að getu og þörfum hvers barns
Einstaklingsmiðuð þjálfun: Lesa aðlagar sig að getu og þörfum hvers barns
Einstaklingsmiðuð þjálfun: Lesa aðlagar sig að getu og þörfum hvers barns
Samfelluhvatar: Hvetur börn áfram með daglegum áskorunum og árangursskráningu
Samfelluhvatar: Hvetur börn áfram með daglegum áskorunum og árangursskráningu
Samfelluhvatar: Hvetur börn áfram með daglegum áskorunum og árangursskráningu
Gagnvirkar sögur: Börn geta skapað og lesið persónulegar sögur sem auka áhuga og sköpunargleði
Gagnvirkar sögur: Börn geta skapað og lesið persónulegar sögur sem auka áhuga og sköpunargleði
Gagnvirkar sögur: Börn geta skapað og lesið persónulegar sögur sem auka áhuga og sköpunargleði
Stafrænt bókasafn: Fjölbreytt úrval íslensks lesefnis sem styður við málþroska og lesskilning
Stafrænt bókasafn: Fjölbreytt úrval íslensks lesefnis sem styður við málþroska og lesskilning
Stafrænt bókasafn: Fjölbreytt úrval íslensks lesefnis sem styður við málþroska og lesskilning
Markmið verkefnisins er að kveikja varanlegan áhuga á lestri hjá börnum, efla sjálfstraust þeirra og skapa sterkari grunn að þekkingu og framtíðarmöguleikum þeirra
Samstarfsaðilar
Miðeind er leiðandi á sviði máltækni og gervigreindar
Linda Heimisdóttir
Framkvæmdastjóri
„ Lestrarþjálfun er lykillinn að betri framtíð. Með Lesa fá börn tæki til að læra, njóta og verða hluti af stærra lestrarsamfélagi”
Samstarfsaðili frá 29. nóv 2024
Miðstöð menntunar
og skólaþjónustu
Guðbjörg Rut Þórisdóttir
Sérfræðingur á sviði málþroska og læsis
„ Góð lestrarfærni er hverju barni mikilvægt veganesti út í lífið. Hún er lykillinn að töfrandi heimi orða sem geymir nýja þekkingu, hugmyndir og sammannlega reynslu”
Samstarfsaðili frá 22. nóv 2024
Fjármálastjóri og reynslubolti í nýsköpun og appþróun.
Erla Gunnhildardóttir
CEO hjá Figures
„Aukinn lestraráhugi meðal ungmenna opnar dyr að nýjum heimum þekkingar og sköpunar”
Samstarfsaðili frá 08. nóv 2024
Sérfræðingur í samskiptum og miðlun
Steinar Þór Ólafsson
Sérfræðingur í samskiptum
„ Lesa er frábært verkefni sem sameinar tækninýjungar og skapandi hugsun til að hvetja börn til lestrar og bæta læsi þeirra á einstakan hátt”
Samstarfsaðili frá 22. nóv 2024
Samstarfsaðilar
Miðeind er leiðandi á sviði máltækni og gervigreindar
Linda Heimisdóttir
Framkvæmdastjóri
„ Lestrarþjálfun er lykillinn að betri framtíð. Með Lesa fá börn tæki til að læra, njóta og verða hluti af stærra lestrarsamfélagi”
Samstarfsaðili frá 29. nóv 2024
Miðstöð menntunar
og skólaþjónustuGuðbjörg Rut Þórisdóttir
Sérfræðingur á sviði málþroska og læsis
„ Góð lestrarfærni er hverju barni mikilvægt veganesti út í lífið. Hún er lykillinn að töfrandi heimi orða sem geymir nýja þekkingu, hugmyndir og sammannlega reynslu”
Samstarfsaðili frá 22. nóv 2024
Fjármálastjóri og reynslubolti í nýsköpun og appþróun.
Erla Gunnhildardóttir
CEO hjá Figures
„Aukinn lestraráhugi meðal ungmenna opnar dyr að nýjum heimum þekkingar og sköpunar”
Samstarfsaðili frá 08. nóv 2024
Sérfræðingur í samskiptum og miðlun
Steinar Þór Ólafsson
Sérfræðingur í samskiptum
„ Lesa er frábært verkefni sem sameinar tækninýjungar og skapandi hugsun til að hvetja börn til lestrar og bæta læsi þeirra á einstakan hátt”
Samstarfsaðili frá 22. nóv 2024
Samstarfsaðilar
Miðeind er leiðandi á sviði máltækni og gervigreindar
Linda Heimisdóttir
Framkvæmdastjóri
„ Lestrarþjálfun er lykillinn að betri framtíð. Með Lesa fá börn tæki til að læra, njóta og verða hluti af stærra lestrarsamfélagi”
Samstarfsaðili frá 29. nóv 2024
Miðstöð menntunar
og skólaþjónustuGuðbjörg Rut Þórisdóttir
Sérfræðingur á sviði málþroska og læsis
„ Góð lestrarfærni er hverju barni mikilvægt veganesti út í lífið. Hún er lykillinn að töfrandi heimi orða sem geymir nýja þekkingu, hugmyndir og sammannlega reynslu”
Samstarfsaðili frá 22. nóv 2024
Fjármálastjóri og reynslubolti í nýsköpun og appþróun.
Erla Gunnhildardóttir
CEO hjá Figures
„Aukinn lestraráhugi meðal ungmenna opnar dyr að nýjum heimum þekkingar og sköpunar”
Samstarfsaðili frá 08. nóv 2024
Sérfræðingur í samskiptum og miðlun
Steinar Þór Ólafsson
Sérfræðingur í samskiptum
„ Lesa er frábært verkefni sem sameinar tækninýjungar og skapandi hugsun til að hvetja börn til lestrar og bæta læsi þeirra á einstakan hátt”
Samstarfsaðili frá 22. nóv 2024
Kveikjum varanlegan áhuga á lestri barna
Kveikjum varanlegan áhuga á lestri barna
Kveikjum varanlegan áhuga á lestri barna
Styrkt af
Styrkt af
Styrkt af
© 2025 Lesa. Allur réttur áskilinn